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El 4% en la educación: corregir deficiencias, mejorar planificación
Por Redacción -
viernes 23 septiembre, 2022 - 04:38 PM
Es fundamental mejorar la enseñanza de las matemáticas y de la lengua.
El hecho de que la carrera docente haya crecido, que universidades incluyan ahora la pedagogía en sus ofertas de estudios y que ejercer el magisterio hoy esté amparado en condiciones dignas, son pruebas de que el aumento de la inversión en la educación, a partir de cumplirse con la ley que especializa el 4% del Producto Bruto Interno (PIB)
en la educación, ha dado resultados positivos, aunque se necesita mejorar la calidad.
El antropólogo Bernardo Matías señaló que, además de ampliar la cobertura escolar, crear la tanda extendida y los centros de preescolar, hace falta corregir las deficiencias que arrastra la educación dominicana.
Matías explicó que el abandono escolar en la República Dominicana es de alrededor del 3 por ciento, según datos aportados por Educa antes de la pandemia de COVID-19. Asimismo, hay un 3 por ciento de reprobados, según un informe de la entidad que promueve la educación.
Asimismo, en el nivel inicial promoción 97 por ciento, reprobación 3 por ciento. En el nivel secundario aprobación 95 por ciento, reprobación 5 por ciento.
El informe de Educa también resalta que en matemáticas, en el tercer grado de la primaria el porcentaje que alcanza la valoración “elemental” es el 44%, el 28% es “aceptable” y el 28% es “satisfactorio”.
En cuanto a la lengua, en el tercer grado, el 50.11% alcanzó la valoración “elemental”, el 37.67% es “aceptable”, y el 12.21% es “satisfactorio”.
A juicio de Bernardo Matías existe una relación entre el modelo económico dominicano, que tiene su mayor sostén en los servicios (turismo, comercio) y las industrias de zonas francas, y el énfasis que se pone en las diversas materias que se enseñan en la educación preuniversitaria.
Argumentó que para ser un trabajador básico en el turismo y en las zonas francas no hace falta conocer mucho de matemáticas.
Matías también llamó la atención sobre la necesidad de una mejor planificación para mejorar el sistema educativo, evitando las improvisaciones y asegurando que todo esté listo a tiempo antes de empezara cada año escolar.
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